Totes les persones, moltes vegades pensem si l'ús d'aquests aparells són realment educatius o són solament tecnologies actuals amb les quals podem treballar cercant informació, utilitzant-lo per a socialitzar-nos i altres més finalitats pel qual l'emprem. Què passa quan arribem a l'àmbit educatiu? A vegades, eixa por no ens deixa traure el màxim profit que tenen, actualment, aquestes noves eines digitals. Per què no veure la utilitat que ens podria aportar en les pràctiques educatives per crear uns aprenentatges motivadors? Amb aquestes podem aconseguir que l'alumne es fassa totalment, l'autor del seu propi aprenentatge.
Per tant, el que tractaré de transmitir-vos amb els següents punts, tractaran de fer-nos pensar sobre què és, què el caracteritza i de quina forma donar-li eixa utilitat en l'aula per a aprendre.
1 Què és l’Ipad?
- L’Ipad és dels cridats ordinadors “tablet”. És un aparell fi, de la grandària d’una revista amb una pantalla tàctil a colors que permet als usuaris navegar per la web, veure pel·lícules, enviar correus electrònics i llegir llibres electrònics, entre altres coses.
- Té un teclat en la pantalla, també un teclat opcional físic, a més d’un programari especial per a fulls de càlcul i processament de textos.
- No obstant això, els analistes diuen qu la seua principal característica està en l’aspecte multimèdia, com llegir periòdics o veure vídeos, més que la seua utilitat com a laptop.
2 Característiques d’un Ipad
Algunes de les característiques que té present una eina com l’Ipad són:
Què opinen els usuaris més xicotets sobre l'Ipad?
Si ells mateixos són els que demanen aquestes tecnologies, per què no mostrar-les, quan es pot, i mostrar-los el que realment està tractant-se a la nostra societat. La seua atenció la podem dominar amb nou aparells que ens permeten jugar amb els continguts que han d'aprendre.
Actualment, els alumnes naixen "formats" per poder treballar amb les TICs.
Aprofitem aquests eines de treball per a motivar-los, incitar-los a formar-se.
3. Propostes de treball per Ipad.
- Pantalla retina
- Multi-touch panoràmica de 9.7 pulgades (en diagonal) retroiluminada per LED amb tecnologia IPS
- Resolució de 2.048 x 1.536 pixels a 264 pixels per pulgada (p/p)
- Cubierta oleofuga antihuellas
- Compatible amb la presentació simultanea de múltiples idiomes i grups de caracters
- Càmera Sight de 5 megapixels
- Enfoque automàtic. Enfoque per toque
- Detecció facial en fotografies
- Gravació de vídeo en HD (1080p) de hasta 30 fotogrames per segon amb audio
- Estabilització de vídeo
- Càmera FaceTime per a fotos i vídeo de qualitat VGA de fins 30 fotogrames per segon
- Geoetiquetat de fotos i vídeos
- Lector de pantalla VoiceOver
- Reproducció de subtituls ocults
- Interfaz Assistive Touch per accessoris de suport
- Ampliació a pantalla completa
- Lletra gran
- Pantalla en blanc sobre negre
- Ajuste de Volum esquerra/dreta
Què opinen els usuaris més xicotets sobre l'Ipad?
Si ells mateixos són els que demanen aquestes tecnologies, per què no mostrar-les, quan es pot, i mostrar-los el que realment està tractant-se a la nostra societat. La seua atenció la podem dominar amb nou aparells que ens permeten jugar amb els continguts que han d'aprendre.
Actualment, els alumnes naixen "formats" per poder treballar amb les TICs.
3. Propostes de treball per Ipad.
Enregistrament d’àudios. Gravar i editar àudios amb Caster Free:
lectures, locucions, dramatitzacions, exposicions, entrevistes, etc.
Esquema. Emprar Wikipanion per llegir un article
de Wikipèdia durant uns minuts i després realitzar un mapa conceptual amb
MindJet.
Mapa conceptual. Resumir els continguts d’un tema de
llengua o coneixement del mitjà creant un mapa conceptual amb Idea Sketch
Resum de noticies. Buscar i llegir un article usant un
lector de noticies d’un periòdic per després elaborar un document de text en
resposta a un conjunt de preguntes amb el programa de Documents Free i
enviar-ho com a adjunt al professor/a utilitzant el client Mail.
Comentari de lectura. Llegir un llibre digital en iBooks i
després de la seua lectura elaborar un document en Documents Free amb la fitxa
tècnica, breu resum i opinió personal.
Narració visual. Crea una narració visual emprant Puppet
Pals on es trien escenaris de fons, personatges, animacions i gravant locucions
d’àudio.
Gràfics estadístics. Crear gràfics a partir d’una taula de
distribució de freqüències en un full de càlcul amb Documents Free.
Fitxes PDF. Realitzar anotacions en una fitxa en format PDF mitjançant pdf-
Notis free para remitirse-la al professor/a pujant-la a un espai comú.
Edició d’Imatges. Localitzar i descarregar una foto utilitzant el navegador
web Safari. A continuació, s’insereix la imatge en un nota d’EverNote per
afegir textos i una locució d’àudio que completa el treball d’un tema.
Geolocalització de materials. Explorar una zona geogràfica, comarca,
provicincia, pals, etc amb Google Eart.
4. El Ipad en Primària.
Emprar en format intuïtiu i natural, que per al seu ús, no és necessari cap
coneixement informàtic previ.
Simplement amb la seua manipulació, aprens les claus d’ús de forma ràpida-
Permet treballar les diferents àrees del currículum a través de les seues
aplicacions, augmentant la concentració de l’alumnat i possibilitant
l’aprenentatge lúdic.
L’Ipad, possibilita el treball individualitzat adaptant-se al ritme
d’aprenentatge de l’alumne alhora que permet la creació de grups homogenis de
treball usant un dispositiu grupal(sempre en grups reduïts, perquè
l’aprenentatge sigui significatiu).
5. Aplicacions Ipad per Educació Primària.
iWriteWords: per a que els nens puguen aprendre escriptura. Pots escriure
una paraula que tu escrius i després copiar-la
Read me stories: biblioteques d’histories que permet veure un llibre en
diferents capítols que cadascun es pot llegir per separat.
Kid Paint: aplicació infaltil igual de Paint però per a xiquets
Magic piano: piano virtual en el que pots tocar el piano interactuant.
Math Party: A partir de 5 anys càlculs mentals que té diversos nivells de
dificultats que poden jugar contra altres persones
ABC 123 Writing Practice: Permet aprendre nombres i lletres en Anglés.
PART D'INTERÉS.
Com ja heu pogut observar, aquesta eina és una gran potencial sobre els alumnes per a motivar-los i tractar amb ells diferents continguts mitjançant les TICs. Aquesta ens permet desenvolupar moltes de les competències bàsiques, la primera, competència digital i, sobretot, ens permet crear un ambient cooperatiu, on els alumnes aprenen a aprendre i treballen tots en tots.
Què magnifica sensació quan els xiquets estan pasant-ho bé mentre aprenen per ser grans persones.
Però... que em dieu quan parle del món de les Necessitats Educatives Especials? Els xiquets que presenten alguna discapacitat física, visual, trastorn del llenguatge... poden a través de les TICs desenvolupar diferents habilitats o potenciar-les mitjançant les noves tecnologies.
Aquestes permeten facilitar l'aprenentatge d'aquestes persones, els ajuden a ser més autònoms en moltes ocassions i, per supost, suposen una eliminació de barreres per a molta gent, com pot ser per exemple, el cas de persones amb deficiències visuals o ceguessa.
Quines característiques pot presentar el Ipad per a aquestes persones?
PART D'INTERÉS.
Com ja heu pogut observar, aquesta eina és una gran potencial sobre els alumnes per a motivar-los i tractar amb ells diferents continguts mitjançant les TICs. Aquesta ens permet desenvolupar moltes de les competències bàsiques, la primera, competència digital i, sobretot, ens permet crear un ambient cooperatiu, on els alumnes aprenen a aprendre i treballen tots en tots.
Què magnifica sensació quan els xiquets estan pasant-ho bé mentre aprenen per ser grans persones.
Però... que em dieu quan parle del món de les Necessitats Educatives Especials? Els xiquets que presenten alguna discapacitat física, visual, trastorn del llenguatge... poden a través de les TICs desenvolupar diferents habilitats o potenciar-les mitjançant les noves tecnologies.
Aquestes permeten facilitar l'aprenentatge d'aquestes persones, els ajuden a ser més autònoms en moltes ocassions i, per supost, suposen una eliminació de barreres per a molta gent, com pot ser per exemple, el cas de persones amb deficiències visuals o ceguessa.
Quines característiques pot presentar el Ipad per a aquestes persones?
- L'Ipad presenta accesibilitat integrada en quant a subtitols, lectors de pantalla...
- VoiceOver
- Audio mono
- Zoom
- Blanc sobre negre.
Aquest vídeo reflexa la utilitat que pot aportar aquesta eina al món de la discapacitat. Marta sofreix un retràs maduratiu i té afectat el llenguatge. Amb l'Ipad és capaç de comunicar el que vol mitjançant un sistema pictogràfic però, pot relacionar-se amb persones capaces d'atendre a les seues necessitats.
Com Marta, trobem molts casos en les que la part del llenguatge està afectada i que una ferramenta com el Ipad, poden estimular aquesta afectació. Ella treballa amb el projecte DIME orientat a les persones amb dificultats en el llenguatge i la ocmuniació.
Els xiquets diagnosticats amb Trastorns del Espectre Autista (TEA), tenen una característica principal i es que la comunicació ve afectada en gran part.
I és que aquestes eines són tan completes, encara que tinguen pocs centímetres físicament, però permeten tenir aplicacions per a poder treballar, en aquest cas, la comunicació. A més, tot allò que porta incorporat són grans beneficis per a l'alumne que tracta de comunicar-se amb la resta.
Vaig fer un curs, sobre comunicació en el qual van tractar sobre les noves tecnologies, en concret el Ipad i us deixarè unes quantes aplicacions les quals ens poden servir per a la nostra pràctica com a docent o com a pares de xiquets que no tenen llenguatge i que han de treballar diariament amb ells per a conseguir-ho.
APPS.
Aquestes possibles aplicacions ens permeten a través de les TICs poder treballar amb persones que tenen o no alguna discapacitat i que ajuden en el procés d'ensenyament-aprenentatge.
I amb les TICs, fins la nit.
Gràcies bloggueramics!
Fonts:
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgR08o_WXBCob6tUROjOY0kjQTZjzx4QoacgOwajZPNUmGXtdBG33HidekE3NEOKL1SdldfKZ2WKJZF5zIe17u2-nZP012LE3-EEUeDwoiCOfEyiKxhtEUs858c7zyWU1diyTf4GRFMFRI/s320/ipad+en+la+edu.jpg
http://www.cooperacioninternacionalmanizales.com/wp-content/uploads/2014/01/14909_cooperacion.jpg
http://gearnuke.com/wp-content/uploads/2014/03/ipad-mini-7.jpeg
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgR08o_WXBCob6tUROjOY0kjQTZjzx4QoacgOwajZPNUmGXtdBG33HidekE3NEOKL1SdldfKZ2WKJZF5zIe17u2-nZP012LE3-EEUeDwoiCOfEyiKxhtEUs858c7zyWU1diyTf4GRFMFRI/s320/ipad+en+la+edu.jpg
http://www.cooperacioninternacionalmanizales.com/wp-content/uploads/2014/01/14909_cooperacion.jpg
http://gearnuke.com/wp-content/uploads/2014/03/ipad-mini-7.jpeg

Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada