Tema 4

Les tecnologies de la informació i la comunicació a la Societat Digital.

L’escola és la institució que la societat utilitza per formar als seus membres i preparar-los per a que es puguen desenvolupar en aquesta. Actualment, la societat del S.XXI demanda una sèrie de competències i coneixements digitals per poder aplicar-los en ella. Per tant, és molt important que coneguem els seus apartats i de què parteix aquesta societat, és a dir, les seues característiques distintives.

1. Característiques de la societat TIC.

Aquest apartat fa referència al punt 1 del tema 1 del manual “Nuevos Escenarios Digitales”.

En la Antiguitat, els usuaris o ciutadans havien de respondre a les exigències de la Industria. La societat actual, parteix d’uns serveis, la qual hem de saber utilitzar-la i transformar-la depenent de les seues demandes que són, hui per hui, les noves tecnologies. Les característiques d’una societat TIC són:

Gran presència dels “Mass Media” i de les noves tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) amb els seus llenguatges audiovisuals en tots els àmbits de la societat.

Gran quantitat d’informació al nostre abast. Cada vegada ens resulta més fàcil accedir a tot tipus d’informació però l’abundància d’informació fa, a vegades, que siga difícil seleccionar en cada cas la informació més desitjada.

Continus avanços científics, on es troben les tecnologies en tots els camps. El coneixement es va renovant veloçment.

Fi de l’era industrial. La major part de la població activa dels països on s’ha consolidat la “societat de la informació” treballa en el sector serveis i, normalment, amb una forta dependència de les TIC per realitzar el treball.

Llibertat de moviment, la qual cosa fa que no siga necessari estar tot al mateix lloc. La “societat de la informació” porta una creixent llibertat  de moviment.

Nous entorns laborals. Les noves tecnologies revolucionen  l’organització dels entorns laborals.

2. Què són les TIC?  Sempre hem parlat de les TIC com un concepte, però fins ara no l’havíem definit com a tal. Per tant la         següent definició serà per abordar el terme TIC.

  “Conjunt de processos i productes derivats de les eines (maquinari i programari), suports i canals  de  comunicació relacionats amb l’emmagatzemament, processament i transmissió digitalitzada de la  informació”

Per fer-nos una idea posarem l’exemple d’un “pendrive”. Aquesta eina tan xicoteta pot emmagatzemar X quantitat d’informació depenent la capacitat que tinga, però simplement, pensant que és un aparell tan xicotet moltes vegades ens preguntem: Com pot portar tantes coses dins d’aquest?. Doncs per això, una de les característiques que ha de tenir la definició de TIC es l’emmagatzemament. 
Per altre costat, aquesta eina la podem transportar allà on volem.  
I per finalitzar, processa la informació que rep com aparell emissor (quan ho transmet i com a receptor quan ho rep).

3. Característiques de les TIC.

 

   4. Aportacions de les TIC. 

     Què ens permeten les noves tecnologies? És una gran pregunta quan encara no coneixem el tema de les TIC. Sempre, volem que allò que usem en l’aula siga eficient a la nostra pràctica amb els alumnes. Per tant hem de saber què ens permet aquestes eines i seleccionar el que millor s’adeqüe al que busquem. Contestant a la primera pregunta direm que...

•   Tots nosaltres tenim accés a la  informació des de qualsevol lloc i en gran quantitat.
•   Instruments per a processar la informació.
•    Canals de comunicació sincronia (al mateix temps) i asincronia (després) per a difondre la informació.
•  Emmagatzematge de grans quantitats d’informació en petits suports.
•  Automatització de les tasques. Pose com a exemple, Google Calendar, ja que funciona com una agenda i saber el que hem de fer.
•  Interactivitat “dialogar”. No se limita a només tenir l’ordinador sinó que permet que l’usuari construeixca el seu propi aprenentatge.
•  Homogeneïtzació permet estandarditzar la informació.
•  Instruments cognitius. Amb aquestes eines podem desenvolupar noves capacitats.

û    5. Limitacions de les TIC.

        Però... això no significa que les TIC no han de millorar, per suposat que sí! En l’apartat anterior hem vist les avantatges però sempre mirarem aquells inconvenients o limitacions que podem portar a càrrec.

û   

•  Problemes tècnics. Incompatibilitat entre diversos sistemes operatius.
•  Falta de formació. Necessitats de coneixements teòrics i pràctics.
•  Problemes de seguretat referent als protocols. Hi ha certs riscos que es podem produir a través de pàgines no autoritzades.
•   Barreres econòmiques en quant als costos dels ordenadors o aparells.
•  Barreres culturals. Depenent el idioma, per exemple.

  Per concloure aquest tema de teoria, m’agradaria fer referència a la formació del professorat en les noves tecnologies. És molt important que el mestre/a sàpiga extraure el màxim benefici a aquestes eines en l’aula, com per exemple, la utilització de la pissarra digital. Referent a aquesta eina, és una de les que podem usar a classe i amb un alt potencial de motivació per part de l’alumnat. És sacar la rutina que portem sempre de les activitats en paper, que per supost també, però amb aquestes eines el xiquet experimenta altres sensacions motivadores per aprendre.

   I principalment, el que vull dir, es que és molt important que els mestres sapiguem usar-ho, ja que estem en una societat on predomina l’ús de les noves tecnologies i l’escola ha d’anar al mateix ritme que la societat. Una educació innovadora i actual, no anacrònica sense tindre coneixements del que passa en la vida real.

Us deixe una cita per a que reflexioneu sobre el que hem vist amb aquest tema.

  «La generació de coneixement s'esdevé quan un individu interactua i es relaciona amb la informació». (Ortoll, 2003)

      PART D’INTERÉS.   
  Aquest tema ens facilita el coneixement i ens aclara quins són els punts forts de les tics i quins els desavantatges que pot presentar. Com tot el que fem al bloc va relacionat amb les TIC m'agradaria que veguereu com ajuden i faciliten la vida de les persones discapacitades. Són un element molt ric per a ells, ja que permet la socialització, un aprenentatge adaptat a allò que volem aprendre, desperten una gran motivació i sobretot els encanta poder trobar el que és li agrada a qualsevol moment del dia i en qualsevol lloc.
   Moltes d'aquestes eines, són complementàries en les aules quan tenim alumnes amb un transtorn del llenguatge perquè d'aquesta manera el que fa és estimular-los per treballar. A través d'aquestes poden compartir els seus gustos, poden crear, interactuen amb el món i creen un ambient en l'aula molt positiu.

  Us deixe un vídeo d'un taller de discapacitat i TIC per a que pugueu observar aquestes característiques de forma visual. Aquest és un projecte que s'ha du a terme en la associació d'Apronís de Blanes.

   
   Com molt be s'expressa en el vídeo, aquestes eines no són la solució als nostres problemes, però si un mitja de comunicació i de socialització dins d'una messura adequada.  D'aquesta manera treballaran per fomentar l'autonomia personal amb les noves tecnologies. 
S     Són aparells que sempre venen molt be, perquè amb una sola cerca ja tenim al nostre abast tot allò que volem, com i quan vulguem. Per això, és que denominem a aquesta societat actual com la "societat de la informació" peruqè hi ha una rapidesa per poder trobar dades i amb una evolució evident.

   Per tant, els continguts curriculars + TIC serien una fòrmula molt bona per a emprar-la en les nostres aules.  
   Finalment, us deixe una imatge en la que se representa com el món actual està interconectat amb tot allò que tenim al voltant, encara que existeixen gran diferències en altres països on la tecnologia encara no ha s'ha desenvolupat per les condicions pròpies. Esperem arribar a una igualtat on la gent gaudixca d'aquesta font de comunicació, com són les TIC.

                                                      Font: http://punttic.cat/node/8987

   

 Fins la pròxima blogerTICs.